1. PERSONAL ACADEMICO
1.1 PERFIL
1.2 AÑOS DE EXPERIENCIA
1.3 CARGA HORARIA
1.4 MECANISMOS DE EVALUACION DOCENTE
En este punto, platicando con el director de la instituciòn, comentò que los mecanismos que utiliza para evaluar a sus docentes es, por medio de las planeaciones que realizan, los cuales revisa los dìas lunes sin falta, tambièn por medio de las observaciones de las clases que imparte, ya que en ocasiones se integra a los grupos y tambien a traves de los padres de familia, pues en ocasiones ellos se acercan a el, para platicar si les agrada o no como el docente imparte clases a sus hijos.
1.5 LOS PROFESORES APOYAN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
Pero como sabemos no todos los niños se expresan frente a sus compañeros.
2. CURRICULUM
Cabe mencionar que la instituciòn continùa laborando con el curriculum del plan 93, es decir aun no hay un currìculum actualizado.
2.1.2 EL PLAN EXPLICA CLARAMENTE LOS OBJETIVOS, LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DEL SISTEMA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
Como mencione anteriormente aun no se cuenta con un curriculum actualizado, por lo que obviamente, puedo concluir que no exìste un diagnòstico realizado actualmente, por lo que puedo comentar desde mi punto de vista que debido a esto y a otras cuestiones màs no se ha podido lograr un mayor avance en la educaciòn.
Ya he comentado que no hay un currìculum actualizado, pero al observar personalmente algunos de los programas de estudio efectivamente son muy claros, dicen el objetivo del curso, el temario, asi como las actividades, pero obviamente esto ya es muy pasado, se deberia tomar màs conciencia, pues cualquier profesional se darìa cuenta que no es posible seguir trabajando con programas que ya tienen mucho tiempo, ya que en esta època se requiere de otras estrategias, actividades etc.
2.1.5 LOS OBJETIVOS DE CADA PROGRAMA EXPRESAN DE MANERA CLARA LAS INTENCIONES, METAS Y UTILIDAD DE LA MATERIA
En cada programa se especifica elm objetivo que se pretende lograr durante el curso de la materia, asi como las metas y la importancia que tiene el tener conocimiento en el area, asi como las actividades que se deben realizar.
Aunque desde mi punto de vista los programas requieren modificarse, ya que falta mayor aplicacion de las actividades hacia lo cotidiano.
2.1.6 EL PERFIL DE INGRESO ESPECIFICA LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES QUE DEBERAN REUNIR LOS ASPIRANTES PARA INGRESAR.
Cabe mencionar que en los programas no se especifica cual debe ser el perfil de los alumnos para poder cursar cada una de las materias, lo cual indicaria que cualquier alumno, aunque no tenga los conocimientos basicos o habilidades necesarias que se requieran en el area pueden cursarla sin ningun problema.
2.1.7 PERFIL DE EGRESO
2.1.8
2.1.9 LOS PROGRAMAS DEBERAN CONTENER OBJETIVO GENERAL CONGRUENTE CON LOS OBJETIVOS DEL PLAN DE ESTUDIOS, OBJETIVO PARTICULAR POR TEMA, CUANTOS TIENEN RECOMENDACIONES DE ACTIVIDADES RECOMENDADAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, REFERENCIAS BASICAS Y DE APOYO.
2.10 LA REVISION DEL PLAN DE ESTUDIOS SE REALIZA PERIODICAMENTE Y COLEGIADAMENTE.
Por lo que ya he comentado anteriormente, queda claro que si no hay un curriculum actualizado abviamente no puede existir una revision periodica del plan de estudios, como sabemos en este nivel educativo no se ha dado una reforma y no queda claro porque no se ha hecho,pues existen muchas deficiencias en el nivel.
2.11
3. METODOS E INSTRUMENTOS PARA EVALUAR Y CALIFICAR EL APRENDIZAJE
3.1 DEBERAN PERMITIR LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES REALES ALCANZADOS POR LOS ESTUDIANTES EN CADA ASIGNATURA A LO LARGO DEL TRAYECTO EDUCATIVO.
Los metodos e instrumentos para evaluar y calificar a los alumnos continuan siendo: examenes, trabajos de investigacion, participacion en clase, tareas, pues la palabra " evaluacion y calificacion" sigue sintetizandose como sabemos tradicionalmente en un simple " numero", es decir la mayoria de los profesores que laboran en la institucion solo califican al alumno, no hay una distincion clara entre evaluacion y calificacion.
4. SERVICIOS INSTITUCIONALES PARA EL APRENDIZAJE
4.1 TUTORIAS
En la institucion no se brinda este tipo de servicio o al menos no se realiza a fondo, ya que si un alumno tiene algun problema personal, si es que el asunto no es grave , el profesor se encarga de citar a sus padres, platica un momento con ellos, y si el asunto es grave el profesor manda el caso con el director quien se encarga del problema junto con los padres del alumno y hasta ahi queda el asunto.
4.2 ASESORIAS
Como comente al inicio, en la institucion solo se brindan las asesorias a los alumnos durante el horario de clases, ya que fuera del horario ya no se brindan
4.3 APOYO AL ESTUDIO
No existen horas extras para explicar dudas, todo se maneja dentro del horario escolar y cabe preguntarse ¿En realidad un profesor puede responder las dudas de todos sus alumnos dentro de la clase? o de lo contrario porque no se da este servicio dentro de la institucion. ( aunque el director de la institucion manciona que no se lleva a cabo este servicio, ya que los padres de familia prefieeren que todos salgan de la escuela a la misma hora y que nadie se quede mas tarde, ya que la mayoria de los niños vive alejados de la escuela)
En mi opinion hace falta concientizar a los padres de familia sobre las deficiencias que tienen sus hijos para que los apoyen en casa, si es que tienen problemas en dejarlos al termino de las clases, aunque al parecer ningun profesor tiene interes en brindar este servicio fuera del horario de clases.
4.4 ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
En la institucion solo se imparte educacion fisica a parte de las materias de valor curricular
4.5 ADECUACION ENTRE EL NUMERO DE ALUMNOS Y EL PROFESOR
No hay una relacion correcta entre los alumnos y el profesor, pues cada profesor esta a cargo de 3o a 35 alumnos y como sabemos el profesor no puede prestar atencion al 100% a este numero de alumnos.
Lo correcto seria atendiera a un numero de alumnos mas reducido para que ambos tengan un mejor desempeño escolar.
5. ALUMNOS
5.1 LA SELECCION DE ALUMNOS SE HACE CON CRITERIOS ACADEMICOS
No se hace ninguna seleccion rigurosa de los alumnos para poder ingresar, pues el director menciona que a ningun niño pueden rachazar, pues todos tienen el derecho a la educacion y de inscribirse en la institucion que deseen, solo se rechaza al niño que no cumpla con la documentacion requerida.
5.2 SU PERFIL REAL DE INGRESOS ES CONGRUENTE CON LA DE EGRESO
En la institucion en todos los casos o al menos en la mayoria no se le permiteegresar si no han tenido los conocimientos basicos, pues un niño no puede avanzar, sino ha comprendido lo esencial, al concluir la primaria los niños ya deben llevar los conocimientos basicos de este nivel, es decir ya salen con ciertos conocimientos que anteriormente no tenian como lo son, el leer, redactar, restar, dividir etc. Esto es segun palabras del director de la institucion, pero me pregunto ¿ESTO SERA REAL?
5.3 LA INSTITUCION CUENTA CON ESTUDIOS DE DESERCION, REPROBACION Y BAJO RENDIMIENTO CON LOS PROGRAMAS REMEDIABLES CORRESPONDIENTES.
El director nuevamente comenta que no tiene un estudio a fondo, pero si una relacion sencilla de los alumnos que han desertado y los motivos de ello, pero no cuentan con programas alternos para evitar la desercion, lo que suele hacerse en ese caso es hablar con los padres de familia y llegar a una solucion.
En mim opinion esto deberia ser una parte fundamental den las instituciones, pues su tarea es mantener en la institucion a los alumnos.
6. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
6.1 SE DISPONE DE MECANISMOS AGILES PARA LA UTILIZACION DE LA PLANTA FISICA
Las instalaciones de la escuela no presentan mayor problema en su utilizacion, los alumnos y profesores tienen facil acceso a ello, pues no cuenta con gran equipamiento, solo cuentan con unos pocos juegos como lo son la resbaladilla, columpios y subibajas, asi como con un salon de computacion, aunque no hay gran cantidad de computadoras pues en una deben trabajar 2 alumnos.
6.2 OPERA BAJO UN PROGRAMA DE SEGURIDAD
La institucion no cuenta con un programa de seguridad, el personal de intendencia, es el responsable de mantener todo en orden y limpio, de vigilar que todo se mantenga sin ocasionar riesgo alguno, cabe mencionar que los padres de familia tambien colaboran a ello.
Pero esto sin duda nos da de que hablar de la institucion, pues toda institucion deberia contar con un programa de seguridad para no poner en peligro a sus integrantes.
6.3 LA INVESTIGACION CUENTA CON UN PLAN DE MEJORAMIENTO DE LA IN FRAESTRUCTURA.
Hablando con el director, comento que no hay un plan por escrito para un mejoramiento, pero entre sus planes ya ha contemplado, el mejorar los baños de los alumnos, ya que estos no cuentan con puertas, entonces el próximo año en Enero de 2008 comenzaran a trabajar en cuanto a esto, posteriormente continuaran con la construcción de una cancha deportiva.
(Menciono que ya seleccionaron el área para su construcción, solo hace falta obtener mas recursos financieros para llevar esto a cabo).
7. LINEAS Y ACTIVIDADES DE INVESTIGACION
7.1 LOS MECANISMOS QUE APOYAN LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN CON ESTE FIN.
La institución cuenta con pocos recursos, así que no distribuyen becas por parte de esta, pero se les apoya en el llenado de los documentos a los alumnos que cuentan con becas como pronabes o con la de oportunidades, comentan que solo en este aspecto pueden apoyar.
7.2 LOS TRABAJOS Y PRODUCTOS DE INVESTIGACION LOS REALIZAN LOS PROFESORES Y ALUMNOS.
De acuerdo con lo que he observado, puedo decir que el profesor trabaja en conjunto con sus alumno, el los motiva a expresarse libremente, hace que todos se integren, forma equipos para que discutan sus inquietudes, después las dan a conocer al docente y al final, como dije anteriormente todos contribuyen a la creación de su conclusión final.
Puedo decir que esto es un ejemplo de que el alumno junto con el docente trabajan activamente para lograr un aprendizaje significativo, quizás económicamente no los apoye pero puedo decir quede acuerdo con lo que he observado si los apoya académicamente. El profesor muestra mucho interés por crear en sus alumnos el gusto por la investigación, además el docente me comento que no se considera con mucha preparación, así que diario se toma la tarea de consultar diferentes fuentes de información a parte de los simple libros de texto, para que así los conocimientos que transmite a sus alumnos sean mas amplios, sean mas enriquecedores.
8. VINCULACION
8.1 LA INSTITUCION TIENE RELACIONES CON LOS DIISTINTOS SECTORES PUBLICOS, PRIVADOS DE SU ENTORNO.
La ubicación donde se encuentra la escuela primaria esta alejada de otras instituciones, pero siempre buscan la forma de estar en contacto con por lo menos las instituciones que se en cuentan mas cerca.
Por ejemplo el pasado 16 de Septiembre contactaron con el preescolar y con la telesecundaria e hicieron la propuesta de hacer un desfile con motivos de esta fecha, así que se organizaron y así fue posible llevar esta actividad a cabo dentro de la misma localidad.
Otro ejemplo de vinculación es que acudieron al DIF municipal para solicitar el programa de desayunos calientes para sus alumnos, la solicitud fue aceptada y ahora los alumnos cuentan con un comedor donde a la hora del recreo acuden a desayunar, lo cual es muy económico, ya que la mayoría de los niños es de bajos recursos.
8.2 LA OPERACIÓN DE UN PROGRAMA INSTITUCIONAL DE SERVICIOS.
No se cuenta con un programa en específico por escrito para labor social dentro de la comunidad, pero cuando ocurre un problema o alguna situación, los profesores buscan la forma de apoyar e invitan a los alumnos a hacerlo.
En ocasiones los alumnos junto con los docentes salen a recoger basura de su alrededor, ponen botes de basura y pegan carteles donde invitan a los habitante de la localidad a colocar la basura en el lugar correspondiente.
También cuando un alumno tiene un familiar enfermo y se lo comenta al director, el se encarga de hablar con los docentes, así entre todos deciden hacer pequeños donativos e invitan a los alumnos a hacerlo de acuerdo a lo que este en sus posibilidades, a aunque cabe mencionar que esto no es obligatorio, así el dinero que reúnen, el director s encarga de hacer llegar al familiar del alumno.
Estos son comentarios del director y yo estando en prácticas me toco observar algo de ello así que puedo decir que esto es verídico.
9. NORMATIVA INSTITUCIOANAL QUE REGULE LA OPERACIÓN DEL PROGRAMA.
9.1 REGLAMENTO O ESTATUTO DE PERSONAL ACADEMICO DONDE SE REGULEN LOS PROCEDIMIENTOS DE INGRESO, PROMOCION Y PERMANENCIA.
Los requisitos para laborar en esta institución es que presenten titulo, así como el curriculum, mostrar capacidad en el área, trabajar correctamente es decir con ética y sin ocasionar problemas tanto con alumnos como con los padres de familia, llegar a laborar puntualmente.
Aquel profesor que genere problemas el director se ve obligado a despedirlo, pues el comenta que a la persona que se le brinda la oportunidad de incorporarse a la institución, debe colaborar con un buen trabajo.
A grandes rasgos estos son los requisitos que el director comenta.
9.2 REGLAMENTO DE ALUMNOS QUE REGULA SU ADMISION, PERMANENCIA, PROMOCION E INGRESO.
Generalmente esta información se le brinda tanto al alumno como a los padres de familia, para ello continuamente realizan reuniones donde se les informa de los avances, logros o deficiencias de sus hijo, así al finalizar el curso ellos ya tienen conocimiento del porque aprueban o reprueban sus hijos y también los propios alumnos ya tienen conocimiento de ello, pues ya saben con anterioridad todos los requisitos que deben de cubrir para aprobar o en su caso de porque reprueban.
9.3 REGLAMENTO, LINEAMIENTOS O NORMAS PARA EL MANEJO DE LAS FINANZAS INSTITUCIONALES.
Se cuenta con un comité formado por los padres de familia, así el dinero que es recaudado, siempre se le entrega al tesorero que se encarga de administrarlo, según con lo que hayan acordado entre todos.
El tesorero es el encargado de llevar un registro de lo que se obtiene o invierte o gasta en la institución, y esto se lo da a conocer a todas las personas que forman parte del comité, mostrándoles documentos, ya sea notas o facturas para que así no se genere ningún problema.
9.6 CODIGO DE ETICA Y NORMAS DE CONVIVENCIA PARA EL PERSONAL ACADEMICO DE APOYO Y DE LOS ESTUDIANTES.
Con respecto a esto, el director comenta que los profesores deben actuar conforme a las reglas que se les da al ingresar a trabajar en la institución.
Como lo son: el llegar puntual, prepararse antes de dar la clase, mostrar capacidad en la labor docente, entregar sus planeaciones de las clases cada ocho días en el horario establecido por el director.
9.7 EL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS DEBERAN ESTAR REGISTRADOS EN SEP.
La institución es pública así que su plan de estudios, asi como los programas son otorgados por la SEP.
En algunos casos se modifica el programa si lo consideran necesario, es decir si consideran que la información o las actividades no están respondiendo a las deficiencias o necesidades de los alumnos, pues como sabemos no ha habido una reforma en el plan de estudios de este nivel, por lo que ya la información se esta volviendo o mas bien ya la mayoría es obsoleta.
10. CONDUCCION ACADEMICA Y ADMON.
10.1 Que los académicos participen en la toma de decisiones.
La mayoría de las veces el director da un programa a los docentes de las actividades que se realizaran durante el ciclo escolar y así permite opiniones, sugerencias y propuestas por parte de los docentes, aunque por lo regular el que toma las decisiones es el director, ya que en ocasiones los maestros no llegan a un acuerdo en común.
11. EL PROCESO DE PLANEACION Y EVALUACION
11.1 un documento que plasme los lineamientos a corto y largo plazo
No se cuenta con planes por escrito, el director va tomando la decisión de que hacer según vaya viendo necesidades que tiene la institución.
12. GESTION ADMON. Y FINANCIERA
12.1 LA INSTITUCION CUENTA CON EL PERSONAL ADECUADO PARA APOYAR A LA INSTITUCION.
Como la escuela es pequeña y cuenta con pocos recursos, no se cuenta con personal administrativo, solo trabajan los profesores y el director.
12.2 CUENTA CON PERSONAL ACADEMICO SUFICIENTE Y CAPACITADO EN RELACION CON LA MATRICULA.
Se cuenta con solo 7 grupos en total cada uno con 25 a 35 alumnos, por lo que solo laboran 7 profesores.
